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中醫(yī)教學(xué)系統(tǒng)模型基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)診療區(qū)（中醫(yī)館）服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目診療設(shè)備新觸電急救心肺復(fù)蘇模型計(jì)劃生育培訓(xùn)模型醫(yī)院全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)基地配備教學(xué)儀器*產(chǎn)品中醫(yī)四診儀全銅針灸銅人進(jìn)口系列產(chǎn)品中醫(yī)保健器材設(shè)備傳統(tǒng)中醫(yī)模型及器具最新心肺復(fù)蘇急救模型心肺復(fù)蘇模擬人觸電急救模擬人急救技能訓(xùn)練模型急救器材急救設(shè)備針灸銅人模型大全中醫(yī)掛圖中醫(yī)器具皿中醫(yī)針灸模型儀器大全護(hù)理技能訓(xùn)練模型臨床綜合?？萍寄苡?xùn)練模型婦幼技能訓(xùn)練模型計(jì)劃生育實(shí)訓(xùn)大全模型計(jì)劃生育培訓(xùn)實(shí)習(xí)模型高級生殖健康模型電動(dòng)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型高級人體骨骼模型大全吸引器系列中醫(yī)保健康復(fù)儀器設(shè)備醫(yī)學(xué)教學(xué)模型KAH系列醫(yī)學(xué)教學(xué)模型KAB系列醫(yī)學(xué)技能訓(xùn)練模型人體骨骼解剖模型畜牧及動(dòng)物解剖模型運(yùn)動(dòng)康復(fù)理療器材設(shè)備蓋瑞Gary系列產(chǎn)品英國LT系列產(chǎn)品德國3B系列產(chǎn)品挪威Laerdal系列產(chǎn)品醫(yī)學(xué)影像診斷斷層模型體格檢查技能訓(xùn)練模型外貿(mào)人體針灸穴位模型3D人體解剖人體穴位全醫(yī)療設(shè)備器械系列組織胚胎學(xué)模型人體解剖彩色掛圖生殖系統(tǒng)解剖人體骨骼模型系列婦嬰技能訓(xùn)練模型臨床綜合?？萍寄苡?xùn)練醫(yī)學(xué)多媒體系列人體各大系統(tǒng)解剖模型教學(xué)標(biāo)本解剖模型組胚及生物模型牙科教學(xué)模型系統(tǒng)口腔工藝技術(shù)教學(xué)模型病理科溶劑回收系統(tǒng)Product
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多媒體人體針灸穴位交互數(shù)字平臺(tái)是一種集成了圖像、聲音、觸覺和視頻等多種媒體元素的互動(dòng)系統(tǒng)，旨在通過數(shù)字化技術(shù)和人機(jī)交互設(shè)計(jì)，提供一個(gè)高效、直觀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐工具。該平臺(tái)通常通過觸摸屏、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等方式，展示人體的各個(gè)穴位及其相關(guān)治療功能，允許用戶通過互動(dòng)界面進(jìn)行操作和學(xué)習(xí)。這一平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念不僅是為了提升針灸的教學(xué)效率，還能幫助臨床醫(yī)生和針灸師進(jìn)行更為精準(zhǔn)的操作演練，減少因人為因素導(dǎo)致的誤操作風(fēng)險(xiǎn)。此外，平臺(tái)還可以為患者提供更為清晰、直觀的治療解釋，增強(qiáng)...
觸電急救模型是指在電氣事故中，對觸電者進(jìn)行緊急救援的有效方法和步驟。觸電急救是生命救援中至關(guān)重要的一部分，正確的急救措施可以在發(fā)生觸電事故時(shí)大大提高傷者生還的幾率。本文將詳細(xì)介紹觸電急救的應(yīng)急步驟、常見誤區(qū)以及急救模型的應(yīng)用。觸電急救模型的基本步驟：1.確保安全首先，必須確?，F(xiàn)場的安全。在觸電事故中，急救人員要注意自身的安全，避免觸電現(xiàn)場電流仍然存在。應(yīng)斷開電源，拔掉插頭或關(guān)閉電閘，避免再次觸電事故發(fā)生。若無法迅速斷開電源，可使用干燥木棒、橡膠物體等絕緣工具將傷者與電源隔離開...
多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型是一種結(jié)合多種技術(shù)的綜合性產(chǎn)品，通常由人體模型、點(diǎn)穴圖示、電子控制系統(tǒng)和多媒體展示系統(tǒng)等組成。該模型基于傳統(tǒng)中醫(yī)的經(jīng)絡(luò)與穴位理論，通過電子化、可視化的方式，使用戶可以直觀地了解和操作按摩點(diǎn)穴的過程。不同于傳統(tǒng)的按摩工具，它不僅能夠通過聲音、圖像、動(dòng)畫等多種多媒體手段呈現(xiàn)按摩方法，還可以提供實(shí)時(shí)反饋，幫助用戶實(shí)現(xiàn)更準(zhǔn)確、更有效的按摩治療。多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型的工作原理：1.人體模型人體模型是基礎(chǔ)，它通常是采用高度仿真技術(shù)制作的3D人體模型，能逼真...
觸電急救模擬人是一種模擬觸電事故情況下人體反應(yīng)的訓(xùn)練工具。不僅具備模擬觸電時(shí)人體生理反應(yīng)的功能，還能提供觸電急救的現(xiàn)場訓(xùn)練，使急救人員能夠在實(shí)際事故中迅速采取有效的急救措施。觸電事故的特殊性在于，電流的通過可能引起心臟驟停、呼吸衰竭、神經(jīng)系統(tǒng)損傷等多種生理反應(yīng)。普通人如果沒有受過專業(yè)的急救訓(xùn)練，往往無法正確處理觸電事故，甚至可能因錯(cuò)誤的操作而加劇傷者的傷害。而急救模擬人則可以幫助人們通過實(shí)踐進(jìn)行應(yīng)急演練，提高應(yīng)對觸電事故的能力，最大限度地減少傷害和死亡的發(fā)生。觸電急救模擬人的...
智能推拿手法參數(shù)測定系統(tǒng)利用多種傳感器（如壓力傳感器、角度傳感器、位移傳感器等）來實(shí)時(shí)監(jiān)測推拿過程中治療師的手法動(dòng)作，包括推拿力度、方向、頻率、節(jié)奏等。系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)分析，將手法參數(shù)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息，反饋給治療師，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的推拿治療方案，確保治療的精準(zhǔn)性和效果。該系統(tǒng)不僅能對治療過程中的每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，還能夠記錄患者的反饋信息，通過大數(shù)據(jù)分析，為后續(xù)治療提供科學(xué)依據(jù)。智能推拿手法參數(shù)測定系統(tǒng)的工作原理：1.數(shù)據(jù)采集：通過在推拿床、治療師的手部或患者體表安裝傳感器，系統(tǒng)...
智能推拿手法參數(shù)測定系統(tǒng)是一種結(jié)合現(xiàn)代傳感技術(shù)、人工智能算法和中醫(yī)推拿理論的創(chuàng)新性設(shè)備。該系統(tǒng)主要用于量化評估和優(yōu)化推拿手法，以提高治療效果、規(guī)范操作手法并降低因操作不當(dāng)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。智能推拿手法參數(shù)測定系統(tǒng)的組成：1.傳感器：包括壓力傳感器、加速度傳感器、角度傳感器、溫度傳感器等，負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)監(jiān)測推拿過程中的各種物理量。2.數(shù)據(jù)采集裝置：負(fù)責(zé)將傳感器采集的數(shù)據(jù)傳輸?shù)教幚韱卧?，通常采用無線傳輸技術(shù)或有線連接。3.處理單元：可以是計(jì)算機(jī)、嵌入式系統(tǒng)或智能終端，負(fù)責(zé)對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)...
光電感應(yīng)多媒體人體針灸穴位發(fā)光模型的出現(xiàn)，為針灸教育提供了創(chuàng)新的解決方案，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，通過現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的結(jié)合，使得針灸知識(shí)的普及和學(xué)習(xí)變得更加高效和有趣。光電感應(yīng)多媒體人體針灸穴位發(fā)光模型的應(yīng)用場景：1.醫(yī)學(xué)教育在醫(yī)學(xué)院、護(hù)理院和中醫(yī)藥大學(xué)中，作為教學(xué)工具，可以幫助學(xué)生更直觀地理解穴位的分布和功用，提升實(shí)際操作能力。2.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針灸培訓(xùn)班和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校使用該模型進(jìn)行穴位教學(xué)，能讓學(xué)員通過互動(dòng)學(xué)習(xí)加深理解，提升實(shí)踐技能。3.醫(yī)療機(jī)構(gòu)在中醫(yī)診所及綜合醫(yī)院，可作為...
氣道管理模型是指為確保呼吸道通暢、優(yōu)化氣道管理和刺激病人呼吸的可行性和安全性而制定的科學(xué)框架和方法。尤其在麻醉、重癥監(jiān)護(hù)、急救以及呼吸系統(tǒng)疾病的管理中，氣道管理的有效性直接影響患者的生存質(zhì)量和預(yù)后。氣道管理是指在病人出現(xiàn)氣道阻塞、呼吸衰竭或其他需要輔助通氣的情況下，采取相應(yīng)的措施恢復(fù)和維持氣道通暢的過程。有效的氣道管理能夠確保氧氣進(jìn)入肺部，同時(shí)排出二氧化碳，維持生理平衡。氣道管理模型的組成部分：1.評估：-評估病人的氣道解剖結(jié)構(gòu)、病史、意識(shí)狀態(tài)及可能的危險(xiǎn)因素（如肥胖、下頜后...
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